学习理论　爱国成才

新时期高校爱国主义教育应注重爱国主义的理论特征——邓小平理论是爱国主义教育的核心内容。

作为教育部的一所直属师范院校，多年来，华东师范大学党政领导充分认识到爱国主义教育对于培养未来优秀师资的极端重要性和紧迫性，较早地对爱国主义教育进行了整体规划和部署，明确提出师大学生“学习理论、爱国成才”的发展目标，逐步形成以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心的、相对稳定的德育内容体系，强调爱国主义教育是高校思想政治工作的主旋律，马克思主义理论课和思想品德课是对高校学生系统进行爱国主义教育的主渠道和主阵地。在实际工作中，华师大的做法是：

科学理论武装：大学生决不会满足于讲故事等情感诱发式的爱国主义教育，而是需要从世界观和方法论的角度进一步探讨爱国主义教育内涵，将朴素的爱国情感上升为自觉的理性认识。因此，学校将“两课”按照重点学科的标准建设，把邓小平理论“进课堂、进教材、进学生头脑”作为“两课”教改的主线和突破口，尤其是把“进头脑”作为改革的目标和重点，真正帮助青年大学生实现知、信、行的统一。理论学习使大学生明白，什么是社会主义、怎样干社会主义，只有坚持党的基本路线、通过几代人的长期奋斗才能使国富民强，在这一伟大事业中奉献才能使自己成才。

几年来，学习理论、爱国成才的教育活动日渐深入。学生普遍认为邓小平理论课是成才的必修课。一位学生写道：“我校的邓小平理论是一门生动的、引人入胜的课，我们从心底里感到喜欢。”一位研究生写道：“对一个理论产生的背后那么多翔实、丰富的背景分析，发现了许多哲理性的东西，一个‘有血有肉’的理论展现在我们面前，再与现实问题相联系，就有‘茅塞顿开’之感”。绝大多数学生更加坚定了对社会主义的信念和对党的信赖，一大批学生积极向党靠拢，有3000多名学生向党组织递交了入党申请书。6年来，在本科生中党员人数比例由3．55％上升到8．8％，研究生达到30％，并涌现出一批优秀学生党员。